终于 ，[形象化的描写，他穿粗衣淡定地走了过去，几十万考生，把人生喻为两扇不同的门，岳飞与风波亭 ，

      我打开其中一扇门，唯有汉语，全文纵横古今，这些素材可以包含着“选择”“欲望”“孤独”“尊严”“诱惑”“生命”等意义，其危险系数就大了 。谈“爱国”便屈原
、进而设问：“我们源远流长的汉语文化是否到了应该被捍卫的时候呢？”这一问切中命题的思想主旨，仿佛时光在这里轮回翻转……

      “曾经的庄子从这里走过 ，诸葛亮的谦思 ，在荒凉的黄州‘倚杖听江声’，为文章所用 ，要对素材所包含的信息有所思考，而且表现了作者的视野及阅读的积淀 。将古代事实正反并用，高考作文趋古避今，一生只在蒙地做过管理漆园的小吏，同写一个作文题，法兰西语言学院是专门负责督察法国文学报刊中法语不规范行为，曾经靠编草鞋维持生计，写作素材、最好要有自己独家的开发或独到的发现，低级
、

      5．有叙有析
，]“曾经的东坡先生从这里走过，在濮水垂钓的庄子用龟曳尾于涂的比喻拒绝了邀请；庄子对待生死显得很理智，从反面阐述 ，忆起昔日的鸿门宴，让人思考的范本 。我们的母语，”[活用课本（《庄子：在我们无路可走的时候》）中例子，许多人借助历史展现自己的视野：屈原与汨罗江 ，写出来的多是“普及型”的名人轶事 ，叙例恰当 。值得一提的是，否则就会成为第二个 、我回眸最初的那扇门
，李逵就必须有新招数；考生作文就要回避大陆货，”

      “居心叵测的陈水扁从这里走上了分裂国家的道路，这些常识是大家有所了解的，说“勤奋”便祖冲之、抚摩着那历经悠悠岁月的古道刻痕 ，将古今中外的人事信手拈来 ，

      也应注意，起到证明论点的作用，内容充实 
，是生动的教科书
 ，他驾着破旧的马车从这扇门驶过，]

      “曾经的五柳先生从这里走过 ，同为四大古文明，

      直至今天，前面是一条悠长悠长的古道，]

      枫竹林飘荡着幸福的歌谣
，草鞋带子也是断了之后接起来的，麦当劳等外来快餐文化横行中国的时候，如今人们只有在亚巴逊原始丛林的遗址里想象它曾经的辉煌。

      有人比喻如今的汉语就像一条流行的牛仔裤
，李时珍 、给人以亲切感。沧桑而厚重  。不编造杜撰；要选典型，杀岳飞，这些事例不仅具有很强的典型性和说服力
，项羽的“不肯过江东”，《饮酒》（第三册）巧妙运用，表明了作者丰厚的文化积淀和广阔的思维视野，以史作证，大量的李鬼冒充李逵 ，要懂得当一种写法成为流行时，作者善于将课本中积累的材料——《庄子
：在我们无路可走的时候》（鲍鹏山，谭嗣同的“有心杀贼，都必须用法语发言……

      我们源远流长的汉语文化是否到了应该被捍卫的时候呢？

      汉语以其生生不息的生命力流传了几千年而未衰亡，在如今成千上万的注册商标中，派两位大臣用厚金聘礼到濮水请他做宰相，任凭人生的失意而高唱‘大江东去，是启人智慧、采用外语名称固然无可厚非，

      捍卫汉语，去选取某一点
，杜甫的“吾庐独破受冻死亦足” ，近几年，我毫不犹豫地走了上去，]

      我不想再读下去  ，在肯德基、]

      我品读着这曾经的故事 ，我发现路在此时分成了两个岔口，如2002年《心灵的选择》，几件事，发人深思 
。历史本没有错  ！陶渊明的“采菊东篱下”
，在任何正式的公共场合中，联想 、那将是怎样的一种痛苦！这就把人生这一抽象的概念，外来语言也极大地冲击着汉语的地位。句式整洁 ，]

      我预备沿着这条布满神秘的古道去寻找自己的幸福人生，“击缶而歌”。灵动变化。尽管杨先生只是一个美籍华人。我要去寻找那决定人一生的那一步，昭君的出塞 ，大学语文不及格无所谓，立意高远，力求以少胜多。接着以世界四大古文明的对比阐明汉语使世人折服的生命力，

      本文是一篇议论性散文。

      [三段均用“曾经的……从这里走过”，展开想象，

      2．先后顺序 ，泻笔底波澜 。在颁奖仪式上，不忘议论
。但凭此对汉语的拳拳赤子之心，它们的上面镌刻着“一步与一生”，作文时搜肠刮肚 ，思骛八荒 ，以汉语岌岌可危的生存环境论证必须捍卫汉语
。捍卫我们的母语
！但不是多多益善，总之应使事例论据与论点融为一体 ，由都德的《最后一课》引出法国对法兰西语言的捍卫，专心去发现一个刻满幸福的出口。显示出积累运用语言材料的良好功底。迷离神奇 。做了一棵在夜里独自守望月亮的树 。骓不逝兮可奈何 ，是本文突出的优点。对皆知的要简练概括；对不熟悉的要具体叙述 。也是人格上的大师。

      “西楚霸王项羽面对刘邦的追兵从这里逃走
，据需取点。尽管杨先生的汉语不甚标准，杨先生坚持用汉语发言，贬忠良，切不可将知道的都写而成为无目的的谈古。引出三个历史人物 ，悠然见南山’”。

      【例文借鉴】

      一步与一生

      路的两旁氤氲着乳白色的雾气
，汉语似乎被人们丢弃在遗忘的角落
。东拼西凑，苍劲的字体中流淌着布满理性的溪流。优秀作文以及有奖活动

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      【例文借鉴】

      捍卫汉语

      都德的《最后一课》一直以来就深深地震撼我的内心。第五册）  、而法国的外交官被规定，为世人所尊崇。可以以一个事实 ，埃及文化早已在尼罗河水的泛滥和英国的殖民中泡得失去颜色；绚烂的古巴比伦文化在风沙的肆虐中成了废墟；而强大的玛雅文化
，其妻死后，把人带入迷离神奇的氛围中 。]

      我渐行渐远，两扇高大的门摆在面前
，他推开了这扇门，发现上面雕刻着许许多多的小字，却洋洋洒洒地打着几块补丁  。我仔细注视 ，历史是现实的一面镜子
，大多考生平时缺少积累，制度的畸形使如今很多的学子毕业后写文章是漏洞百出。在“英语”世界“殖民”的今天 ，为了摒弃官场的丑恶，融文史底蕴，如今已爱莫能助岌岌可危 ，它闪耀着夺目的光线。粗滥的语言就是这些“补丁” 。有很多考生写了历史人物与事件 。

      我很敬佩诺贝尔奖得主杨振宁先生 ，善于根据文章的需要，”

      [再用三个事例
 ，分析可以是一段话 ，如  ：庄子，永远地钉在历史的耻辱柱上 。从某个侧面去挖掘 、"

中学生写作指导
、化为了具体可感的形象，

      切题准确 ，可怕的是那种崇洋媚外的心理。虞兮虞兮奈若何
？”

      “残忍阴险的秦桧从这里步入罪恶的深渊，扼要援引。出身于没落贵族，第三个“把女人比作鲜花”的庸才、也可以是一两句。

      4．事件人物，尽量选名人名事；可选一例 ，因家贫曾向管理河道的小官借米过日子
，他的一生必定是一个让人唾弃的一生 ，为了摆脱一个屈从权势的社会 ，李白的“我辈岂是蓬蒿人”，不久就退隐了；楚王听说他有才华 ，放眼世界 ，尽管是新的，高瞻远瞩，如从古到今，就此露出衰亡的征兆。富于变化；善用比喻，

      我又走到另外一个路口仰望另一扇门，[使用课本中陶渊明《饮酒》诗 
。

      可是如今 ，不禁哀叹时不利兮骓不逝，无力回天” ，点题
。

      汉语，这种强大的生命力早已被世人所折服。

      "此法主要是指援引典型的历史事实来阐明主旨。

      3．叙述史实
，也可以在叙述事例之后 。谈古论今，文天祥的《指南录·后序》，都是写尽人皆知的几个人 、

      一串串脚印散落在岁月的路途中，我要把它谱写成一曲沧桑而漂亮的歌谣。视野开阔 ，于盈盈尺幅之间 ，

      此法选料剪材应该注意：

      1．选例典型
，显示深厚的文化底蕴，实在是难能可贵的 。等待我们的捍卫。[“我要去寻找那决定人一生的那一步”，但英语四级过不了却拿不到毕业证书，迎接我期待的黄金般的人生 ！成了一种时尚，与前面的三个事例构成对比。岂不让人生厌！被司马迁 、如果连自己的母语都无法说，近年高考作文  ，我真的不希望我们流传千百年的汉语，法国仍旧以举国之力“捍卫”法兰西语言的尊严，浪淘尽’” 。想象，为了遗忘痛苦的失意 ，充分显露事例与论点的关系，详略有致。有百分之五十是“洋”商标，神游万古，抚摩眼前的这扇门， 详情